Диагностика и составление программы АВА

групповые занятия с нейропсихологичсеким подходом
На основании данных диагностики составляется индивидуальная программа развития ребенка.
Программа включает в себя:
  • текущий уровень развития навыков ребенка, 
  • конкретные цели терапии, 
протоколы, по которым будет работать специалист.
первичный сбор анамнеза и определение приоритетов семьи.

наблюдение в естественных и структурированных условиях на территории нашего центра или дома у клиента. Специалист смотрит, как ребёнок ведёт себя в свободной игре, при бытовых действиях и при предъявлении требований.

оценка навыков по стандартизированным инструментам (VB‑MAPP, ABLLS‑R, AFLS и др.). Проводятся короткие пробы по шкалам: коммуникация (просьбы, понимание речи, называние, разговорные навыки), игра, социальные умения, самообслуживание, академические и учебные навыки. Для неговорящих детей используют альтернативные ответы (указать, выбрать, подать предмет).

определение что именно мешает ребёнку стабильно выполнять задания и развивать новые навыки.

при наличии нежелательного поведения (агрессия, аутоагрессия, убегание, истерики, стереотипия и др.) проводится функциональный анализ поведения. 

междисциплинарное обсуждение результатов. Если ребенка  диагностировали другие смежные специалисты нашего центра, проводится консилиум всех специалистов и разработка комплексной программы.

подготовка в течении 7 дней программы в письменной форме на ближайшие 3-6 месяцев 

Диагностика включает в себя:

Диагностика навыков в рамках АВА  помогает понять, на каком этапе развития сейчас находится ребёнок, и на сколько это совпадает с тем, что обычно умеют дети его возраста.